五大行动 | 德育铸魂 蚌埠四中2022年度“十佳班主任”事迹展播（二）

雅斯贝尔斯说过：“真正的教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”学校是教师立德树人的沃土，学生是教师倍加呵护的对象，育人岗位是教师立德树人的平台。学校、学生、育人岗位三位一体，教育的故事在这里发生，教育的美好在这里呈现。

以温暖解难题

以真情促成长

每位学生都有自己的闪光点，我们要善于发现，加以鼓励。我所教的一名学生学习并不扎实，但思维活跃、聪明伶俐。学校举行演讲比赛前，我不断鼓励他，并通过辅导让他在比赛中取得了优异的成绩。此后，他克服了以往的浮躁心态，踏实学习，各方面都有了较大进步。而另一位学生数学基础薄弱，知识点掌握的也不扎实。我便鼓励她每天来办公室两次，做一些有针对性的辅导，聊聊她的生活细节。慢慢地，她就变得自信了，课堂上勇于发言，成绩也随之提高了。

教育要有温度

尊重差异，因材施教。

尊重是教育的起点，尊重差异。罗素说：“须知参差不齐，才是幸福的本源。”要承认每个人的差异性，用多种标准去观察学生，善于发现学生的闪光点，挖掘他们每个人的独特价值。教师要有教育情怀，热爱学生、欣赏学生。教育其实并不深奥，一切智慧都来源于生活。我们要学会欣赏学生，善于敏锐发现好的教育契机，有效地传播教育正能量。每个孩子就像农作物一样，有自己的成长规律和生长季节，需要静待花开。”教师对学生每一句欣赏的话语、每一个欣赏的眼神，都是播种在他们心里的一粒种子。这些“种子”会逐渐发芽、成长，最终开出绚烂的花朵。

做专业的教师

做温情的教师

做有温情的教师，会让我们赢得学生，赢得学生就是赢得未来。首先，有积极的态度，热爱自己。工作中，每个学生都是一面镜子，映照着我们的样子。我们要善待每一个人，尊重每一名同学，既做传授知识的老师，更做引导成长轨迹的导师。其次，有求知欲望，热爱学习。教师所面对的对象，是一个个鲜活的生命，这些青春期的孩子有独立、独特的个性，他们思维超前、价值多元，获取新知和信息的能力比教师更快捷。要做终身学习的教师，要研究学生认可的教学方法、教育内容和教学方式。只有适应了学生的成长规律，适应了他们的新要求，我们才能真正赢得学生。

教育是强国之本，教师是兴教之源。教育和人类世界中所有最美好的事物一样,她的本质是爱。教师，就是以爱为底色，播种幸福的人们。我们要以爱为起点不断丰富提高知识素养和道德涵养，增强自身的人格魅力，哺育学生乐观向善、崇尚科学的精神，用真情拉近与学生之间的距离，唤醒学生对真善美的向往和对科学知识的渴求，做有温情的教师，做有温度的教育