五大行动 | 德育铸魂 蚌埠四中2022年度“十佳班主任”事迹展播（一）

他们是老师，却比其他老师肩负更多的责任；

他们是父母，却比其他父母收获更多的赤子之心。

他们塑造个体的人格，凝聚集体的魂魄；

他们引领成长的方向，浇灌理想的花朵!

修身、治学，岂是三尺讲台所能涵盖?

教书、育人，若非满腔热诚何堪承载?

他们让无数寻梦的人，收获生命的真谛；

他们让无数求知的学子，摘取智慧的硕果。

他们有一个共同的名字——班主任。

从今天开始，将陆续推出蚌埠四中2022年度校园“十佳班主任”系列报道。

本期介绍卢加云老师先进事迹。

亦师亦友伴花开

一束微光渐斑斓

从2019年至今，我一直从事班主任工作，坚守在教学第一线，尽心尽力地做好学校交给我的每一项任务。4年来，我顺利送走了一届毕业生又迎来了新面孔，而我也在与我的学生们一起成长，从“新手”班主任成为一名“青年”班主任。这一路走来，我深深地感受到作为一位班主任在教育教学过程中的酸甜苦辣，也深深地感受到辛勤耕耘带来的快乐。每当回想起过往，心中总会涌起一股股强烈的成就感和幸福感。

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才能赢得学生的信赖，才能在教书的同时育人。严格要求学生，帮助学生养成良好的学习和行为习惯，同时用爱心和耐心感染学生，因材施教。对于班级的潜能生，他们更需要关心和关注。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”，这是我转化学困生最深的体会。

二、潜心学习、提高业务

刚接触班级管理时，我时常感到手足无措。为了做好班主任工作，我一直不断地向经验丰富的班主任们请教，学习他们的管理方法与处理问题的技巧。在同事们的热情帮助下，我通过不断地反思和总结，逐渐提升班级管理能力，得到了学生和家长的认可。

三、精耕细作、精细管理

“细”是班主任工作的关键。要想管理好班级就必须把工作做细，这样才能搞好班级。一是细心。只有深入学生，才能了解学生的学习、生活、思想动态等，从而及时发现问题和帮助学生解决问题。二是细思。面对一些学生经常会犯的问题和经常犯错的学生，我自己会反复地思考为什么，如何从根本上改变这个现象。三是细管理。班级分工要明细，职责明确要详细。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班委队伍，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一个新学期的开始，我都会重点培养班级的骨干力量，他们分工明确，并形成合力，从而实现学生的自我管理。

在教书育人的道路上，我们付出的是一份份汗水，但我们收获的是一份份充实的、沉甸甸的情感。教育的路上，只有起点，没有终点，相信自己用一份执着，一份耕耘，在今后平凡但神圣的三尺讲台上守初心，践使命！