蚌埠四中2024年发展规划
发布日期:2024-05-30 浏览次数:3116
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大精神,落实习近平总书记关于对教育工作的重要论述和2024年全国教育工作会议精神,锚定教育高质量发展目标任务,聚焦存在的主要问题,努力补短板、强弱项、固底板、扬优势、提质量,持续加快教育高质量发展速度。
(一)提高思想认识,解决学校管理中“干什么”的问题
明确学校管理职责,对标对表,厘清思路,把牢高考定盘心,稳住生源基本面,解决家长烦心事,突破弱科卡脖子,确保各项工作有序开展。通过评优选先、教研教改、教师培训、青年教师培养等多重手段,激发新动能服务新格局。
(二)找准目标定位,解决学校管理中“谁来干”的问题
校长重在“谋”,重在以身作则,示范带动。班子成员重在“团结”,相互补台不拆台,要有“功成不必在我”的胸怀和“功成必定有我”的担当。教师重在“干”,一所学校的核心竞争力是教师,教师强,则学校强;学校强,则教育强。引导教师努力成为“心中有学校、眼中有学生、教学有风格、育人有特长”的好老师,形成“学校真管理、教师真教育、学生真学习”的良好局面。
(三)细化常规落实,解决学校管理中“怎么干”的问题
学校秉承“管理抓精细、教学抓常规、活动显特色”的工作思路,把工作落在课堂上、落在学生身上、落在具体问题上,立足课堂提质量,创新比赛促成长,精研课题促发展。要严格执行教学常规,以教研为核心,重视培养学生的良好学习习惯。要在目标定位上求突破、在危机意识中求生存、在学情分析中找短板、在保障措施上下功夫,努力营造良好的比学赶超氛围。要坚持问题导向,定目标压责任,担当进取,积极作为,以强有力的班子队伍、科学的评优选先细则和有执行力的年度考核制度,进一步精细化实施备课上课、作业管辅、课后服务等教学常规工作。要深入细致分析上学期期末教学质量监测结果,把转化学困生作为提高教学质量的关键,把培养尖子生作为优化学校学风的催化剂,分层抓,整体抓,递进式提高,促使教学成绩稳步提升。
2024年,我们将继续坚持不懈提能力,持之以恒转作风,全力以赴抓落实,全校“一盘棋”,形成干事创业的强大合力,把每项工作落到实处、干出成效,奋力推进学校教育事业再攀高峰!