着力推进“三课三题”，赋能教师专业成长

着力推进“三课三题”，赋能教师专业成长

2025年10月29日下午，蚌埠第四中学全员研修工作推进会在学校明伦堂隆重举行。大会由李静校长主持、储涛书记做主题报告，储书记全面总结了前期“三课三题”岗位研修工作成效，部署下一阶段重点任务。此次会议旨在进一步贯彻落实蚌埠市教育局关于“三课三题”岗位研修的总体要求，夯实学校发展的内生动力，全面激发办学活力。

为了深入贯彻蚌埠市中小学教师“三课三题”岗位研修精神，切实推动学校内涵发展，以“校为本、研为主、师为先、生为本”为核心思想的系统性教学改革已经在我校全面铺开，希望将“以校为本”的实践根基与“以研为主”的专业引领深度融合，构建全员、全学科、全过程参与的教师成长新生态，全面激发办学活力，为学校高质量发展注入强劲动力。

我校“三课三题”研修将坚决立足“校为本”，这意味着所有活动都将根植于蚌埠四中的实际校情，聚焦各学科在课堂教学、资源建设、学业评价中遇到的真实问题与需求。无论是“赛课堂”的主题确定，还是“赛课业”的设计优化，都将以教研组和备课组为单位，从一线教学的“痛点”出发，让研修举措接地气、能落地、有实效。

一、聚焦“三课”，夯实教学主阵地

赛课堂：通过“全员公开课”、“青年教师汇报课”等形式，聚焦教学目标的精准达成与学生活动的有效设计，锤炼教师课堂驾驭能力，构建以学生为中心的高效课堂。

赛课件：推动信息技术与学科深度融合，鼓励开发原创性、支持探究的精品课件，并通过集体备课共建共享，形成具有四中特色的校本教学资源。

赛课业：着力研究作业的“质、量、形、评”，设计分层、个性化作业，完善批改反馈机制，切实减轻学生负担，追求“轻负高质”。

二、深研“三题”，赋能教师专业成长

赛解题：组织教师深入研究高考真题与命题趋势，不仅要“做得对”，更要“讲得清”、“看得透”，精准把握学科核心素养要求，反哺日常教学。

赛命题：学习先进命题理论与技术，鼓励各备课组命制符合我校学情的周练、联考试题，提升教学评价的科学性与针对性。

赛课题：引导教师从“三课三题”的实践中发现“真问题”，确立“小、精、实”的科研课题，形成“教学即研究”的校本科研新常态。为确保“三课三题”研修工作高效推进，学校成立了由书记、校长任组长的专项工作组，提供坚实的组织、制度和资源保障。教师参与研修的成果将作为职称评定、评优评先的重要依据，学校将对表现突出的个人与团队给予表彰奖励，营造浓厚的“比、学、赶、帮、超”氛围。

会议最后，储涛书记号召全体教师以此次推进会为新起点，将以教研为主的专业引领与日常教学深度融合，在课件设计中打磨创意，在课堂教学中锤炼本领，在课题研究中探索真理。此次“三课三题”工作的全面启动，不仅是蚌埠四中对市教育局部署的积极响应，更是学校谋求自身内涵发展、实现育人质量全面提升的战略抉择。它意味着我校的教育教学改革已按下“快进键”，全体四中人将以此次推进会为新的起点，深耕课堂，深研教学，共同谱写蚌埠四中教育事业发展的新篇章！