诗画互鉴，素养共育 ——蚌埠四中成功举办省级课题视域下的高中语文跨学科教学实践研讨活动

秋意深浓，学韵悠长。2025年11月6日下午2时10分，一场由蚌埠市教科所主办，蚌埠四中承办的以“诗画互鉴，素养共育”为主题的高中语文跨学科教学实践研讨活动在具有深厚文化底蕴的蚌埠第四中学明伦堂隆重举行。本次活动旨在探索课题视域下语文与美术学科的深度融合路径，为新时代教学改革注入创新活力，吸引了全市众多语文教师及教育同仁到场观摩。

活动在浓厚的学术氛围中拉开帷幕。首先，王蕊老师带来了一堂意境深远、构思精巧的课堂教学展示——《岱顶载情，诗画叩魂——诗画互鉴，解码文人登高的精神密码》。王老师以姚鼐的《登泰山记》为切入口，并拓展阅读了邓石如的《登岱》，巧妙利用AI等现代工具，带领学生赏析画作，她引导学生穿梭于诗画与笔墨之间，再结合画作的构图、留白与意境，层层解码古代文人登高望远背后所蕴含的家国情怀、人生理想与哲学思考。课堂之上，诗为画点睛，画为诗传神，学生们在双重审美的熏陶中，深刻领悟了中华文人独特的精神密码。

紧接着，梁丽娟老师立足高考前沿，呈现了一堂务实而高效的专题复习课——《图中凝墨韵，卷上见真章——高考名句默写图文题型探微》。梁老师敏锐地捕捉到新高考名句默写题型中出现的“图文结合”新趋势，她通过展示一系列与古典诗词意境契合的传世画作，引导学生从图像中提取关键信息，精准关联并说出相应的古诗文名句。这节课不仅提升了学生的应试能力，更在“图”与“文”的转换中，培养了学生的形象思维、联想能力与跨学科素养，为高考备考提供了全新的教学范式。

课堂展示环节结束后，李静校长作了题为《让“诗”可触“境”可见——高中语文与美术跨学科融合的123框架》的专题报告。李校长系统梳理并总结了蚌埠四中在跨学科教学领域的探索与实践，高屋建瓴地提出了 “123”融合框架，一核引领：语文与美术有机融合的核心原则；双柱支撑：流程标准划与评价科学化的时间体系；三层认知支架：构建适配全员的支持体系。报告内容翔实，逻辑清晰，既有理论高度，又有极强的实操性，为一线教师开展跨学科教学提供了明确的方法论指导。

活动最后，蚌埠市教科所教研员陈俊民老师对本次活动进行了专业而精彩的点评。他高度评价了两位授课教师的课堂展示，认为其体现了“学科融合不是简单叠加，而是深度化合”的教学智慧。同时，他充分肯定了蚌埠四中以课题为引领，在跨学科教学实践上所做的有益探索。陈老师指出，在“五育并举”的时代要求下，语文与美术的联姻，是打破学科壁垒、促进学生全面发展的必然选择，本次活动的成功举办，为全市高中语文教学改革树立了优秀的典范。

本次教研活动虽已落幕，但关于学科融合的思考与实践将继续深化。相信在未来的教育征程中，蚌埠四中及全市教育同仁将继续携手，让课堂在跨学科的碰撞中迸发更多精彩，让核心素养在“诗画互鉴”的沃土中落地生根，绚丽绽放。