蚌埠四中2024年发展规划

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，落实习近平总书记关于对教育工作的重要论述和2024年全国教育工作会议精神，锚定教育高质量发展目标任务，聚焦存在的主要问题，努力补短板、强弱项、固底板、扬优势、提质量，持续加快教育高质量发展速度。

（一）提高思想认识，解决学校管理中“干什么”的问题

明确学校管理职责，对标对表，厘清思路，把牢高考定盘心，稳住生源基本面，解决家长烦心事，突破弱科卡脖子，确保各项工作有序开展。通过评优选先、教研教改、教师培训、青年教师培养等多重手段，激发新动能服务新格局。

（二）找准目标定位，解决学校管理中“谁来干”的问题

校长重在“谋”，重在以身作则，示范带动。班子成员重在“团结”，相互补台不拆台，要有“功成不必在我”的胸怀和“功成必定有我”的担当。教师重在“干”，一所学校的核心竞争力是教师，教师强，则学校强；学校强，则教育强。引导教师努力成为“心中有学校、眼中有学生、教学有风格、育人有特长”的好老师，形成“学校真管理、教师真教育、学生真学习”的良好局面。

（三）细化常规落实，解决学校管理中“怎么干”的问题

学校秉承“管理抓精细、教学抓常规、活动显特色”的工作思路，把工作落在课堂上、落在学生身上、落在具体问题上，立足课堂提质量，创新比赛促成长，精研课题促发展。要严格执行教学常规，以教研为核心，重视培养学生的良好学习习惯。要在目标定位上求突破、在危机意识中求生存、在学情分析中找短板、在保障措施上下功夫，努力营造良好的比学赶超氛围。要坚持问题导向，定目标压责任，担当进取，积极作为，以强有力的班子队伍、科学的评优选先细则和有执行力的年度考核制度，进一步精细化实施备课上课、作业管辅、课后服务等教学常规工作。要深入细致分析上学期期末教学质量监测结果，把转化学困生作为提高教学质量的关键，把培养尖子生作为优化学校学风的催化剂，分层抓，整体抓，递进式提高，促使教学成绩稳步提升。

2024年，我们将继续坚持不懈提能力，持之以恒转作风，全力以赴抓落实，全校“一盘棋”，形成干事创业的强大合力，把每项工作落到实处、干出成效，奋力推进学校教育事业再攀高峰！