市教科所领导到蚌埠四中调研分层教学工作

2022年9月13日下午，市教科所副所长董学才到蚌埠四中调研高一因材施教分层教学（B层）开展情况。

蚌埠四中校长储涛、副校长李静、教科室主任吴怡、高一高考学科备课组长参加会议。

本次分层教学研讨会由李静副校长主持。

会议首先由教科室主任吴怡就分层教学实施以来，学校围绕统一思想、保障服务、工作部署、工作推进和后期打算五个方面进行了详细的工作汇报。

教科室汇报指出自2021年下学期以来，蚌埠四中为贯彻面向全体的教学思想，力求使各个层次的学生互相促进，共同发展，发展优等生、提高中等生、帮助后进生，学校按照“关注差异，开发潜能，多元发展”的教学理念，从教学管理、课堂教学着手，针对不同学生的差异，实行分层教学的尝试，探索新的教学方法，优化课堂教学过程，努力提高教学效率，实现“低进高出”的教育目标。

蚌埠四中认真落实蚌埠市教育局《关于开展蚌埠市基于智能技术的高中因材施教（分层教学）的实施意见》的文件要求，有效开展学校分层教学相关工作。为了保证分层教学在教学、教研、联考、评价等方面更加科学有效，学校要求备课组要对教学计划、课程设置、日常监测、教学评价等方面分层实施，精准评价，强化备课组协调统一的作用，统一思想，集体备课，扎实推进高一年级的分层教学工作。

蚌埠四中为保证学科分层、班级分层后的教学分层效果，每周进行周回顾检测，就一周的教学情况进行考评。高一年级备课组针对当周教学内容和学生实际学习能力，教师分层次命制试题，统一批改、统一讲评。同时学校还利用大数据资料发现各类学生答题过程中的易错题和课堂教学中的知识盲区，在下一周的检测中再次进行类似题的命制和反馈，真正让学生走好每一步、学好每一课、练好每一题。

随后高一年级高考学科备课组长积极发言，大家说感受谈想法，既有对分层教学中遇到问题的困惑，也有解决问题的办法；既有对课堂教学、命题评价技术层面的探讨，也有着眼学生终身发展的长远考量，与会同志集思广益畅所欲言。

教科所副所长董学才就大家关切的每一个问题进行耐心细致的解答，与大家交换看法，解决大家的思想顾虑，肯定大家好的想法和做法。

教科所副所长董学才认为在分层教学中应该“以学定教、以教定考”，教学要接地气，要从学生已有知识着手来构建有效教学，在教学过程中要对教学难度进行把控，最大程度保证教学效果，保持学习的学习积极性。

蚌埠四中储涛校长在总结发言中指出分层教学尊重教学规律，符合学生成长规律；分层教学的实施是为了让更多的孩子有更多的发展机遇，让更多的孩子找到学习的“内驱力”！分层教学的关键在于落实，要求分层教学要有目标有计划、有方案、有检查、有结果，针对学科特点、因材施教。再次要求备课组要对教学计划、课程设置、日常监测、教学评价等方面分层实施，精准评价，强化备课组协调统一的作用，统一思想，集体备课，扎实推进高一年级的分层教学工作。